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“智慧教育”岂能沦为敛财智慧
加入时间:2022-08-30        来源:理响泉城        作者:何勇海


  近日,记者调研发现,山西多所学校以是否购买平板电脑为标准划分“智慧班”和普通班。进入“智慧班”,需一次性缴纳课程资源费、平板使用费等数千元。不少家长虽然心有抵触,但为了让孩子分个好班,只好硬着头皮掏腰包。(8月27日《新华每日电讯》)
  
  如今,信息化技术已渗透到社会各个方面,教育系统早就在尝试“互联网+教育”模式,尤其是疫情期间,“停课不停学”使得“互联网+教育”步伐迈得很大,提高了教育效能,实现了优质教育资源共享。但学校不能以是否购买平板电脑为标准划分“智慧班”和普通班。
  
  一方面,“智慧班”应是全体学生都有机会参加,不论条件。此前,有些经济条件好的地方,由政府财政给公办学校投入部分费用,相关软件及平板电脑的费用则由合作的第三方机构承担。在各地财政水平不一,不可能等待有关部门拨款才启动智慧教育的情况下,即便需要多元投入——财政、合作机构各投一点,社会捐赠一点,也不能由家长出钱。只要真心不想从学生身上“揩油”,解决费用问题的办法总比困难多。
  
  参加“智慧班”若必须论条件,也应以学习兴趣、学习效率为标准,而非单纯以学习成绩为标准,更不能把是否购买平板电脑——也就是财力作为标准,这样的“智慧教育”不仅会让两种班的学生在学习成绩上出现分化,心灵上也可能出现分化。
  
  另一方面,缴费参加“智慧班”,加重了学生家庭的负担,违反相关政策规定。即便有学校提出“以自愿为原则”,也不能实现真正的自愿。缴费加入“智慧班”的学生,是不是相当于进入了一个重点班或“重点关照班”,由此导致新的教育不公?在这样的担心下,一些本来只想给孩子报普通班的家长,不得不报读“智慧班”。看似“自愿购买”,实则“强买强卖”。
  
  此外,据报道,以是否购买平板电脑分班已波及义务教育阶段。义务教育应该是均衡教育。义务教育法明确规定,义务教育学校不得分设重点班和非重点班。教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》规定,“义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班,规范实施学生随机均衡编班,合理均衡配备师资”。按“平板教学”分班,明显是对这些明文规定的违背。
  
  事实上,把“买平板电脑”作为分班依据的操作,近些年多有发生。此事也警示其他地方,该对义务教育阶段的隐性分班问题进行一番检视、清理,坚决查处以“智慧教育”“新媒体教学”等名义变相分班的做法。


(责任编辑:狄丛丛)
 
 
 
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